Fuzhou No. 8 중학교 중학교는 "교사 디지털 문해력 초상화 1.0"의 프레임 워크를 혁신적으로 제안합니다.
최근에 Fuzhou No. 8 중학교 (이하 "Fuzhou No. 8 Middle School"이라고 함)는 교육 디지털화 분야에서 중요한 단계를 밟았으며 "교사 디지털 문해력 1.0"프레임 워크를 혁신적으로 제안하여 교사의 디지털 문해력 수준을 정확하게 평가하고 교육의 디지털 혁신을위한 새로운 아이디어를 제공하는 것을 목표로했습니다. 이 움직임은 교육 산업에서 빠르게 인기있는 주제가되었으며 광범위한 토론을 일으켰습니다.
1. 배경과 중요성
교육 정보화 2.0 행동이 심화되면서 교사의 디지털 문해력은 교육의 질을 측정하기위한 주요 지표 중 하나가되었습니다. 수년간의 실습을 기반으로 국내 및 외국 연구 결과와 결합하여 Fuzhou No. 8 Middle School은 처음으로 보도를 구축했습니다.기술 응용 프로그램, 혁신 교육, 데이터 인식, 윤리적 보안4 차원의 교사 디지털 문해력 평가 시스템은 교사가 전문적으로 성장하는 데 도움이됩니다.
2. 프레임 워크의 핵심 내용
"교사 디지털 문해력 초상화 1.0"프레임 워크는 구조화 된 데이터를 통해 교사 능력에 대한 정량적 분석을 수행합니다. 특정 지표는 다음과 같습니다.
| 차원 | 평가 지표 | 체중 비율 |
|---|---|---|
| 기술 응용 프로그램 | 정보 도구 및 자원 통합 기능의 숙련도 | 30% |
| 교육 혁신 | 디지털 교육 디자인, 교실 상호 작용 효과 | 25% |
| 데이터 인식 | 학습 상황 분석 능력, 데이터 중심 의사 결정 | 25% |
| 윤리적 보안 | 정보 개인 정보 보호, 네트워크 행동 규범 | 20% |
구현 효과 및 사례
Fuzhou No. 8 Middle School은 파일럿 응용 프로그램을 통해이 프레임 워크를 적용했으며 전체 학교에 적용되었습니다.120 명의 교사첫 번째 평가 라운드를 완료했으며 결과는 다음과 같습니다.
| 문해력 수준 | 사람들의 비율 | 전형적인 특성 |
|---|---|---|
| 우수성 (90 이상) | 15% | 독립적으로 디지털 코스를 개발할 수 있습니다 |
| 숙련도 (70-89 포인트) | 45% | 일반적으로 스마트 교실 도구 사용 |
| 기본 레벨 (50-69 포인트) | 30% | 데이터 응용 프로그램 기능을 강화해야합니다 |
| 엔트리 레벨 (50 점 미만) | 10% | 체계적인 훈련이 필요합니다 |
4. 산업 대응 및 전문가 의견
이 프레임 워크가 출시 된 후, 교육부의 정보 기술 전문가 그룹에 의해 신속하게 인정되었습니다. 동중국 정상 대학교 교수 인 리 밍 (Li Ming)은 다음과 같이 지적했다.복제 가능한 모델데이터 기반 및 시각적 특성은 홍보 가치가 뛰어납니다. '
동시에, 네티즌들 사이의 뜨거운 주제는 다음과 같습니다.2 백만2 차.
5. 미래의 전망
Fuzhou No. 8 중학교 교장은 다음 단계는 대학을 공동으로 개발하는 것이라고 말했다.버전 2.0, "인공 지능 교육 응용 프로그램"과 같은 새로운 차원을 추가하고 전국의 기본 교육의 디지털 조정 개발을 촉진하기 위해 프레임 워크 소스 코드를 열 계획입니다.
이 기사의 통계주기 : 지난 10 일 (출판 날짜 기준). 뜨거운 주제 소스 : Weibo, Zhihu, 교육 수직 플랫폼.
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